Формуюча оцінка: вивчення практики корпорації туніських вчителів в галузі фізичного виховання
DOI:
https://doi.org/10.15561/18189172.2017.0505Ключові слова:
Підготовче стажування, Фізичне виховання, стажист, Кооперативний учительАнотація
Мета : Ця стаття заснована на питаннях, пов'язаних з формуванням оцінки підготовки стажиста в професійному житті вчителів фізичного виховання. В цілому, в першій навчальній програмі стажування є невід'ємною частиною навчання. У цьому сенсі стажування надає життєво важливу можливість для майбутнього вчителя отримати практичний досвід в реальному середовищі, враховуючи, що формативна оцінка - це процес збору свідчень від учнів вчителями-колегами для прийняття рішень про їх знаннях і навичках, для керівництва їх власними знаннями, а також контролювати їх поведінку. Відповідно, в цьому дослідженні пропонується вивчити практику корпорації туніських вчителів в зв'язку з формуючою оцінкою. Матеріал . Щоб перевірити наш пропонований об'єкт, ми провели дослідження з використанням анкетування, розподіленого серед 96 вчителів в різних навчальних закладах, розташованих в регіоні Більшого Тунісу. Дослідження проведено протягом навчального року 2015-2016 рр. Опитувальник був предметом статистичного аналізу з використанням частот і процентних значень. Результати : аналіз таких даних виявив ряд практик, що стосуються формувальної оцінки серед вчителів-кооператорів. Зокрема, кожен викладач визнав цінність керівництва і заохочення самооцінки учнів, щоб вони могли привести своїх учнів до участі в оціночної діяльності. Висновки: обговорюються як теоретичні, так і практичні наслідки цих висновків, а також деякі рекомендації для майбутньої практики.Посилання
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Опубліковано
2017-10-30
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1.
Hasan M, Mohamed SB, Aymen H, Mourad F, Meher M, Nizar S. Формуюча оцінка: вивчення практики корпорації туніських вчителів в галузі фізичного виховання. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. 30, Жовтень 2017;21(5):227-35. доступний у10.15561/18189172.2017.0505
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