КОМП’ЮТЕРНІ ОНТОЛОГІЇ ЯК ІНСТРУМЕНТАЛЬНА ПЛАТФОРМА ДЛЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОЗОРОСТІ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ТА НАЦІОНАЛЬНИХ РАМОК КВАЛІФІКАЦІЙ
Ключові слова:
знання, навички, компетентності, кваліфікаціяАнотація
Здійснено аналіз й аргументацію вибору комп’ютерних онтологій як інструментальної платформи Європейської й Національної рамок кваліфікацій. З’ясовано, що Європейська рамка кваліфікацій містить вісім взаємопов’язаних рівнів, на яких кваліфікація визначається за результатами навчання – тріадою професійних якостей: знань, навичок і компетентностей. Такий підхід допомагає порівняти кваліфікації і спрощує процедуру їх визнання. Наведено приклади сучасних інструментальних платформ Європейської й національних рамок кваліфікацій, що полегшують встановлення співвідношення рівнів кваліфікацій; зазначено переваги й недоліки кожного з підходів. Доведено, що рамки кваліфікацій можуть успішно функціонувати на основі онтологічного підходу, змістом якого є подання предметної галузі знань за допомогою комп’ютерних онтологій. Показано, що онтологія є описом декларативних знань у вигляді класів із відношеннями між ними. Висвітлено можливості редактора Protege-OWL для побудови предметно-орієнтованої онтології.Посилання
<p>Adamovs'kij M.G., Magazinshchikova I.P. <i>Vishcha osvita Ukrayini</i> [Higher education in Ukraine], 2012, vol.3(2), T.1, vol.1, pp.70-74.</p>
<p>Andon F.I., Grishanova I.Iu., Reznichenko V.A. <i>Problemi programuvannia</i> [Programming problem], 2008, vol. 2, pp. 417-430.</p>
<p>Bajdenko V .I. <i>Bolonskij process</i> [The Bologna process], Moscow, Research center of problems of quality training, 2009, 220 p.</p>
<p>Keleberda I.N., Lesnaia N.S., Repka V.B. <i>Educational Technology & Societe</i>, 2004, vol.7(2), pp. 190-205</p>
<p>Lugovij V. <i>Vishcha shkola</i> [High school], 2010, vol. 9, p.15-24.</p>
<p>Lugovij V., Talanova Zh. <i>Profesijno-tekhnichna osvita</i> [Vocational education], 2010, №1, pp. 5-9.</p>
<p>Murav'eva A.A., Olejnikova O.N., Koulz M. <i>Principy i procedury razrabotki nacional'noj ramki kvalifikacij</i> [Principles and procedures for developing national qualifications framework], Moscow, Center for the study of professional education, 2006, 160 p.</p>
<p>Olejnikova O.N., Murav'eva A.A. <i>Srednee professional'noe obrazovanie</i> [Secondary vocational education], 2006, vol.3, pp. 42-59.</p>
<p>Podkovko Kh.V. <i>Visnik Chernigivs'kogo derzhavnogo pedagogichnogo universitetu</i> [Bulletin of the Chernihiv State Pedagogical University], 2011, vol.90, pp. 120-125.</p>
<p>Sukharnikov Iu. <i>Vishcha shkola</i> [Higher school], 2012, vol.3, pp. 16-38.</p>
<p>Paquette G. An Ontology and a Software Framework for Competency Modeling and Management. <i>Educational Technology & Society.</i> 2007, vol.10(3), pp.1-21.</p>
<p>Ronchett M., Sant J. Curriculum Management and Review: an ontology-based solution. In T. Bastiaens & S. Carliner (Eds.), <i>Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education</i>. Chesapeake, VA: AACE, 2007, pp. 6476-6482.</p>
<p>Siadaty M., Gasevic D., Jovanovic J., Pata K., Milikic N., Holocher-Ertl T., Jeremic Z., Ali L., Giljanovic A., Hatala M. Self-regulated Workplace Learning: A Pedagogical Framework and Semantic Web-based Environment. <i>Educational Technology & Society, </i>2012, vol.15(4), pp. 75–88.</p>
<p>Andon F.I., Grishanova I.Iu., Reznichenko V.A. <i>Problemi programuvannia</i> [Programming problem], 2008, vol. 2, pp. 417-430.</p>
<p>Bajdenko V .I. <i>Bolonskij process</i> [The Bologna process], Moscow, Research center of problems of quality training, 2009, 220 p.</p>
<p>Keleberda I.N., Lesnaia N.S., Repka V.B. <i>Educational Technology & Societe</i>, 2004, vol.7(2), pp. 190-205</p>
<p>Lugovij V. <i>Vishcha shkola</i> [High school], 2010, vol. 9, p.15-24.</p>
<p>Lugovij V., Talanova Zh. <i>Profesijno-tekhnichna osvita</i> [Vocational education], 2010, №1, pp. 5-9.</p>
<p>Murav'eva A.A., Olejnikova O.N., Koulz M. <i>Principy i procedury razrabotki nacional'noj ramki kvalifikacij</i> [Principles and procedures for developing national qualifications framework], Moscow, Center for the study of professional education, 2006, 160 p.</p>
<p>Olejnikova O.N., Murav'eva A.A. <i>Srednee professional'noe obrazovanie</i> [Secondary vocational education], 2006, vol.3, pp. 42-59.</p>
<p>Podkovko Kh.V. <i>Visnik Chernigivs'kogo derzhavnogo pedagogichnogo universitetu</i> [Bulletin of the Chernihiv State Pedagogical University], 2011, vol.90, pp. 120-125.</p>
<p>Sukharnikov Iu. <i>Vishcha shkola</i> [Higher school], 2012, vol.3, pp. 16-38.</p>
<p>Paquette G. An Ontology and a Software Framework for Competency Modeling and Management. <i>Educational Technology & Society.</i> 2007, vol.10(3), pp.1-21.</p>
<p>Ronchett M., Sant J. Curriculum Management and Review: an ontology-based solution. In T. Bastiaens & S. Carliner (Eds.), <i>Proceedings of World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare, and Higher Education</i>. Chesapeake, VA: AACE, 2007, pp. 6476-6482.</p>
<p>Siadaty M., Gasevic D., Jovanovic J., Pata K., Milikic N., Holocher-Ertl T., Jeremic Z., Ali L., Giljanovic A., Hatala M. Self-regulated Workplace Learning: A Pedagogical Framework and Semantic Web-based Environment. <i>Educational Technology & Society, </i>2012, vol.15(4), pp. 75–88.</p>
##submission.downloads##
Опубліковано
2013-01-28
Як цитувати
1.
Priyma S. КОМП’ЮТЕРНІ ОНТОЛОГІЇ ЯК ІНСТРУМЕНТАЛЬНА ПЛАТФОРМА ДЛЯ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ПРОЗОРОСТІ ЄВРОПЕЙСЬКОЇ ТА НАЦІОНАЛЬНИХ РАМОК КВАЛІФІКАЦІЙ. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. 28, Січень 2013;17(1):56-61.
Номер
Ліцензія
Copyright Holder - Author(s).
Authors who publish with this journal agree to the following terms: more
Statistics
Abstract views: 479 / PDF downloads: 263
