ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ'Я ОСОБИСТОСТІ: ДОСВІД ВАЛЬДОРФСЬКОЇ ШКОЛИ
DOI:
https://doi.org/10.6084/m9.figshare.775337Ключові слова:
формування здоров’я, навчально-виховний процес, здоров’язберігаюча спрямованість, вальдорфська школаАнотація
Висвітлено результати порівняльних досліджень стану здоров’я учнів вальдорфських і традиційних шкіл, проведених у різних країнах (Австрія, Голландія, Данія, Німеччина, Росія, Україна, Фінляндія, Швейцарія, Швеція). Установлено, що здоров’язберігаюча спрямованість вальдорфської школи призводять до вагомих успішних результатів вальдорфської освіти: вальдорфські школярі порівняно з учнями традиційних шкіл мають кращі показники фізичного і психічного здоров’я, розвинені пізнавальні здібності, особистісні якості (індивідуальна ініціативність, творчість, самостійність рішень, здатність до співпраці з людьми, соціальна мобільність). Завдяки цьому серед випускників вальдорфських шкіл майже немає безробітних (як і людей із асоціальною поведінкою). Серед колишніх вальдорфських учнів досить високий відсоток працівників соціальної сфери, освіти, медицини; серед них багато також відомих на Заході державних діячів, політиків, фінансистів, літераторів, митців та ін.Посилання
<p>Znaniia i umeniia dlia zhizni [Knowledge and skills for life], <i>Ditina</i> [Child], 2002, vol.3, p. 3.</p>
<p>Ionova O.M. <i>Naukovo-pedagogichni osnovi navchal'no-vikhovnogo procesu v suchasnij shkoli za ideiami val'dorfs'koyi pedagogiki</i> [Scientific and pedagogical foundations of the educational process in the modern school for Waldorf education ideas], Dokt. Diss., Kiev, 2000, 35 p.</p>
<p>Ionova O.M. <i>Pedagogika Rudol'fa Shtajnera</i> [Pedagogy of Rudolf Steiner], Kharkiv, 2007, pp. 206-216.</p>
<p>Ionova O.M. <i>Pedagogika, psihologia ta mediko-biologicni problemi fizicnogo vihovanna i sportu</i> [Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports], 2012, vol.3, pp. 61-63.</p>
<p>Opituvannia kolishnikh uchniv val'dorfs'kikh shkil Shvejcariyi [Polls former students Waldorf schools in Switzerland]. <i>Ditina</i> [Child], 2001, vol.9-10, p. 3.</p>
<p>Rezul'taty val'dorfskogo dvizheniia [The results of the Waldorf movement]. <i>Pedagogika svobody </i>[Pedagogy of freedom], 1995, vol.3, pp. 27-31.</p>
<p>Zagvozdkin V.K. <i>Uchebnye programmy val'dorfskikh shkol</i> [Training programs Waldorf Schools], Moscow, Education, 2005, 528 p.</p>
<p>Floistrup H., Swartz J., Bergstrom F. Allergic disease and sensitization in Steiner school children. <i>Journal of Allergy and Clinical Immunology</i>. 2006, vol.117(1), pp. 59-66.</p>
<p>Barz Heiner, Randoll Dirk (Hrsg.). <i>Graduates of Waldorf schools. An empirical study on education and lifestyle</i> [Absolventen von Waldorfschulen. Eine empirische Studie zu Bildung und Lebensgestaltung]<i>.</i> Wiesbaden, Social Sciences, 2007, 393 p.</p>
<p>Gessler L.<i> Educational success in the mirror of Education Biographies</i> [Bildungserfolg im Spiegel von Bildungsbiographien], Frankfurt am Main; Bern; New York; Paris, 1988, 100 p.</p>
<p>Marti Thomas. <i>How can the school promote health? Art education and salutogenesis</i> [Wie kann schule die Gesundheit fördern? Erziehungskunst und Salutogenese], Stuttgart: Verlag Freies spiritual life, 2005, 352 p.</p>
<p><i>Waldorf Pedagogic:</i> <i>Exhibition Catalogue. </i>44-th UNESCO Education International Conference, Geneva, 1994, 87 p.</p>
<p>Ionova O.M. <i>Naukovo-pedagogichni osnovi navchal'no-vikhovnogo procesu v suchasnij shkoli za ideiami val'dorfs'koyi pedagogiki</i> [Scientific and pedagogical foundations of the educational process in the modern school for Waldorf education ideas], Dokt. Diss., Kiev, 2000, 35 p.</p>
<p>Ionova O.M. <i>Pedagogika Rudol'fa Shtajnera</i> [Pedagogy of Rudolf Steiner], Kharkiv, 2007, pp. 206-216.</p>
<p>Ionova O.M. <i>Pedagogika, psihologia ta mediko-biologicni problemi fizicnogo vihovanna i sportu</i> [Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports], 2012, vol.3, pp. 61-63.</p>
<p>Opituvannia kolishnikh uchniv val'dorfs'kikh shkil Shvejcariyi [Polls former students Waldorf schools in Switzerland]. <i>Ditina</i> [Child], 2001, vol.9-10, p. 3.</p>
<p>Rezul'taty val'dorfskogo dvizheniia [The results of the Waldorf movement]. <i>Pedagogika svobody </i>[Pedagogy of freedom], 1995, vol.3, pp. 27-31.</p>
<p>Zagvozdkin V.K. <i>Uchebnye programmy val'dorfskikh shkol</i> [Training programs Waldorf Schools], Moscow, Education, 2005, 528 p.</p>
<p>Floistrup H., Swartz J., Bergstrom F. Allergic disease and sensitization in Steiner school children. <i>Journal of Allergy and Clinical Immunology</i>. 2006, vol.117(1), pp. 59-66.</p>
<p>Barz Heiner, Randoll Dirk (Hrsg.). <i>Graduates of Waldorf schools. An empirical study on education and lifestyle</i> [Absolventen von Waldorfschulen. Eine empirische Studie zu Bildung und Lebensgestaltung]<i>.</i> Wiesbaden, Social Sciences, 2007, 393 p.</p>
<p>Gessler L.<i> Educational success in the mirror of Education Biographies</i> [Bildungserfolg im Spiegel von Bildungsbiographien], Frankfurt am Main; Bern; New York; Paris, 1988, 100 p.</p>
<p>Marti Thomas. <i>How can the school promote health? Art education and salutogenesis</i> [Wie kann schule die Gesundheit fördern? Erziehungskunst und Salutogenese], Stuttgart: Verlag Freies spiritual life, 2005, 352 p.</p>
<p><i>Waldorf Pedagogic:</i> <i>Exhibition Catalogue. </i>44-th UNESCO Education International Conference, Geneva, 1994, 87 p.</p>
##submission.downloads##
Опубліковано
2013-10-28
Як цитувати
1.
Ionova O. ФОРМУВАННЯ ЗДОРОВ’Я ОСОБИСТОСТІ: ДОСВІД ВАЛЬДОРФСЬКОЇ ШКОЛИ. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. 28, Жовтень 2013;17(10):35-40. доступний у10.6084/m9.figshare.775337
Номер
Ліцензія
Copyright Holder - Author(s).
Authors who publish with this journal agree to the following terms: more
Statistics
Abstract views: 773 / PDF downloads: 338
