ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНО-СМИСЛОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ЯК НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА
DOI:
https://doi.org/10.6084/m9.figshare.815873Ключові слова:
компетентність, підхід, принцип, ціннісно-смислова компетентністьАнотація
Метою статті є методологічний аналіз проблеми формування ціннісно-смислової компетентності майбутніх учителів. Для цього проведено теоретичний аналіз науково-педагогічної літератури з проблеми дослідження. Результатом стало визначення сутності ціннісно-смислової компетентності, класифікація її основних компонентів: особистісного, змістовного, поведінкового, оцінного. Систематизовано наукові підходи до проблеми формування ціннісно-смислової компетентності майбутніх учителів, серед яких найбільш продуктивними є аксіологічний, діяльнісний, особистісно орієнтований, контекстуальний та компетентнісний. Визначено загальні принципи роботи з формування у майбутніх педагогів ціннісно-смислової компетентності. Це дало можливість обґрунтувати педагогічні умови формування ціннісно-смислової компетентності майбутніх учителів.Посилання
<p>Bekh I. D. <i>Vikhovannia osobistosti</i> [Parenting personality], Kiev, Lybed, 2003, 280 p.</p>
<p>Verbickij A. A. <i>Aktivnoe obuchenie v vysshej shkole</i> [Active learning in higher education], Moscow, High school, 1991, 148 p.</p>
<p>Vikhrushch V. O. <i>Metodika pedagogiki</i> [Methods of education], Ternopil, Step, 2011, 442 p.</p>
<p>Pometun O. I. <i>Enciklopediia interaktivnogo navchannia</i> [Encyclopedia of Online Learning], Kiev, 2007, 144 p.</p>
<p>Abul'khanova-Slavskaia K. A<i>. Psikhologiia i pedagogika</i> [Psychology and Pedagogy], Moscow, Perfection, 1998, 320 p.</p>
<p>Rajskij B. F. , Skatkin M. N. <i>Rukovodstvo samoobrazovaniem shkol'nikov</i> [Leaders in self-education students], Moscow, Education, 1983, 143 p.</p>
<p>Serikov V. V. <i>Obrazovanie i lichnost'</i> [Education and personality], Moscow, Logos, 1999, 272 p.</p>
<p>Sukhomlins'kij V. O. <i>Problemi vikhovannia vsebichno rozvinenoyi osobistosti</i> [Problems of education fully developed personality], Kiev, Soviet school, 1976, T.1, 654 p.</p>
<p>Titma M. Kh. <i>Zhiznennye puti odnogo pokoleniia</i> [Ways of life of a generation], Moscow, Science, 1992, 184 p.</p>
<p>Frejre P. <i>Pedagogika prignoblenikh</i> [Pedagogy of the oppressed], Kiev, Universe, 2003, 168 p.</p>
<p>Khutorskoj A. V. <i>Narodnoe obrazovanie</i> [The people's education], 2003, vol.2, pp. 48–51.</p>
<p>Shiianov E. N., Kotova I. B. <i>Razvitie lichnosti v obuchenii</i> [Personal development training], Moscow, Academy, 2000, 288 p.</p>
<p>Iagupov V. V. <i>Pedagogika</i> [Pedagogy], Kiev, Lybed, 2002, 560 p.</p>
<p>Klug J., Bruder S., Kelava A., Spiel C., Schmitz B. Diagnostic competence of teachers: A process model that accounts for diagnosing learning behavior tested by means of a case scenario. <i>Teaching and Teacher Education</i>. 2013, vol.30, pp. 38–46. doi:10.1016/j.tate.2012.10.004.</p>
<p>Struyven K., De Meyst M. Competence-based teacher education: Illusion or reality? An assessment of the implementation status in Flanders from teachers’ and students’ points of view. <i>Teaching and Teacher Education</i>. 2010, vol.26(8), pp. 1495–1510. doi:10.1016/j.tate.2010.05.006.</p>
<p>Van Dinther M., Dochy F., Segers M., Braeken J. The construct validity and predictive validity of a self-efficacy measure for student teachers in competence-based education. <i>Studies in Educational Evaluation</i>. 2013, vol.39(3), pp. 169–179. doi:10.1016/j.stueduc.2013.05.001.</p>
<p>Žygaitienė B., Barkauskaitė M., Miškinienė M. Professional Competences of a Teacher during the Period of Educational Paradigm Transformation in Lithuania. <i>Procedia - Social and Behavioral Sciences</i>. 2013, vol.83, pp. 165–169. doi:10.1016/j.sbspro.2013.06.032.</p>
<p>Verbickij A. A. <i>Aktivnoe obuchenie v vysshej shkole</i> [Active learning in higher education], Moscow, High school, 1991, 148 p.</p>
<p>Vikhrushch V. O. <i>Metodika pedagogiki</i> [Methods of education], Ternopil, Step, 2011, 442 p.</p>
<p>Pometun O. I. <i>Enciklopediia interaktivnogo navchannia</i> [Encyclopedia of Online Learning], Kiev, 2007, 144 p.</p>
<p>Abul'khanova-Slavskaia K. A<i>. Psikhologiia i pedagogika</i> [Psychology and Pedagogy], Moscow, Perfection, 1998, 320 p.</p>
<p>Rajskij B. F. , Skatkin M. N. <i>Rukovodstvo samoobrazovaniem shkol'nikov</i> [Leaders in self-education students], Moscow, Education, 1983, 143 p.</p>
<p>Serikov V. V. <i>Obrazovanie i lichnost'</i> [Education and personality], Moscow, Logos, 1999, 272 p.</p>
<p>Sukhomlins'kij V. O. <i>Problemi vikhovannia vsebichno rozvinenoyi osobistosti</i> [Problems of education fully developed personality], Kiev, Soviet school, 1976, T.1, 654 p.</p>
<p>Titma M. Kh. <i>Zhiznennye puti odnogo pokoleniia</i> [Ways of life of a generation], Moscow, Science, 1992, 184 p.</p>
<p>Frejre P. <i>Pedagogika prignoblenikh</i> [Pedagogy of the oppressed], Kiev, Universe, 2003, 168 p.</p>
<p>Khutorskoj A. V. <i>Narodnoe obrazovanie</i> [The people's education], 2003, vol.2, pp. 48–51.</p>
<p>Shiianov E. N., Kotova I. B. <i>Razvitie lichnosti v obuchenii</i> [Personal development training], Moscow, Academy, 2000, 288 p.</p>
<p>Iagupov V. V. <i>Pedagogika</i> [Pedagogy], Kiev, Lybed, 2002, 560 p.</p>
<p>Klug J., Bruder S., Kelava A., Spiel C., Schmitz B. Diagnostic competence of teachers: A process model that accounts for diagnosing learning behavior tested by means of a case scenario. <i>Teaching and Teacher Education</i>. 2013, vol.30, pp. 38–46. doi:10.1016/j.tate.2012.10.004.</p>
<p>Struyven K., De Meyst M. Competence-based teacher education: Illusion or reality? An assessment of the implementation status in Flanders from teachers’ and students’ points of view. <i>Teaching and Teacher Education</i>. 2010, vol.26(8), pp. 1495–1510. doi:10.1016/j.tate.2010.05.006.</p>
<p>Van Dinther M., Dochy F., Segers M., Braeken J. The construct validity and predictive validity of a self-efficacy measure for student teachers in competence-based education. <i>Studies in Educational Evaluation</i>. 2013, vol.39(3), pp. 169–179. doi:10.1016/j.stueduc.2013.05.001.</p>
<p>Žygaitienė B., Barkauskaitė M., Miškinienė M. Professional Competences of a Teacher during the Period of Educational Paradigm Transformation in Lithuania. <i>Procedia - Social and Behavioral Sciences</i>. 2013, vol.83, pp. 165–169. doi:10.1016/j.sbspro.2013.06.032.</p>
##submission.downloads##
Опубліковано
2013-11-28
Як цитувати
1.
Kozachenko SN. ФОРМУВАННЯ ЦІННІСНО-СМИСЛОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ЯК НАУКОВО-ПЕДАГОГІЧНА ПРОБЛЕМА. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. 28, Листопад 2013;17(11):36-44. доступний у10.6084/m9.figshare.815873
Номер
Ліцензія
Copyright Holder - Author(s).
Authors who publish with this journal agree to the following terms: more
Statistics
Abstract views: 446 / PDF downloads: 248
