Доцільність використання інноваційних технологій у формуванні особистісно-орієнтованої мотивації студентів до фізичного виховання
DOI:
https://doi.org/10.6084/m9.figshare.936958Ключові слова:
інноваційні технології, студенти, мотиви, фізичне вихованняАнотація
Мета : впровадження у навчальний процес інноваційних технологій спрямованих на формування особистісно-орієнтованої мотивації студентів до цінностей фізичного виховання. Матеріал: у дослідженнях приймали участь 379 студентів 1 курсу з різних регіонів АР Крим та студенти кримсько-татарської національності. Результати: визначено домінуючу категорію мотивів, що підкреслюють особливості впровадження інноваційних технологій у формуванні особистісно-орієнтованої мотивації студентів до фізичного виховання. Виявлено наступні групи мотивів: пізнавально-діяльнісні; соціальні; емоційного задоволення від занять фізичними вправами; потреби значущості фізичного виховання у майбутній професійній діяльності; критичного ставлення до умов, організації і форм фізичного виховання. Встановлено, що основоположними принципами при інноваційних запровадженнях стали наступні: гуманізації; природо-відповідності та природо-доцільності; толерантності; диференціації та індивідуальності, що тісно пов’язані з дотриманням принципів фізичного виховання. Висновки : доведено ефективність формування позитивної особистісно-орієнтованої мотивації у студентів ВНЗ до фізичним вихованням за умов урахування всіх сигнально значущих компонентів попереднього етносередовища.Посилання
<p>Andriushchenko L.B.<i> Teoriia i praktika fizicheskoj kul'tury</i> [Theory and practice of physical culture], 2002, vol.2, pp. 47-53.</p>
<p>Bardamov G.B. <i>Teoriia i praktika fizicheskoj kul'tury</i> [Theory and practice of physical culture], 2008, vol.3, pp. 52-54.</p>
<p>Bulavkina T.A. <i>Teoriia i praktika fizicheskoj kul'tury</i> [Theory and practice of physical culture], 2008, vol.12, pp. 24-28.</p>
<p>Varv’ians'kij Stanislav, Kuc Oleksandr<i> Pedagogika, psihologia ta mediko-biologicni problemi fizicnogo vihovanna i sportu</i> [Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports], 2003, vol.18, pp.21-24.</p>
<p>Vilenskij M.IA. <i>Teoriia i praktika fizicheskoj kul'tury</i> [Theory and practice of physical culture], 1999, vol.10, pp. 2-5.</p>
<p>Vydrin V.M. <i>Sovremennye problemy teorii fizicheskoj kul'tury</i> [Modern problems of theory of physical education], Sankt Petersburg, 2001, 76 p.</p>
<p>Kondakov V.L., Goncharuk S.I., Voronin I.Iu.<i> Teoriia i praktika fizicheskoj kul'tury</i> [Theory and practice of physical culture], 2007, vol.9, pp. 15-18.</p>
<p>Kuz'mins'kij A.I., Omel'ianenko V.L. <i>Pedagogika</i> [Pedagogics], Kiev, Knowledge, 2008, 447 p.</p>
<p>Lubysheva L.I. Filimonova S.I. <i>Teoriia i praktika fizicheskoj kul'tury</i> [Theory and practice of physical culture], 2004, vol.2, pp. 2-6.</p>
<p>Pavlenko T.V. <i>Pedagogika, psihologia ta mediko-biologicni problemi fizicnogo vihovanna i sportu</i> [Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports], 2013, vol.10, pp. 50-53.</p>
<p>Pleshakov A.I<i>. Teoriia i praktika fizicheskoj kul'tury</i> [Theory and practice of physical culture], 2002, vol.5, pp. 23-26.</p>
<p>Boiché J.C.S., Sarrazin P.G. Self-determination of contextual motivation, inter-context dynamics and adolescents’ patterns of sport participation over time. <i>Psychology of Sport and Exercise</i>. 2007, vol.8(5), pp. 685–703. doi:10.1016/j.psychsport.2006.10.004.</p>
<p>Hotenceva E.V., Shpichka T.A. The motivation for playing football among students. <i>Physical Education of Students</i>, 2013, vol.3, pp. 80-83. doi:10.6084/m9.figshare.663632</p>
<p>Nooshing Benar, Ayoub Behrozi, Manizheh Mansor Sadeghi, Mahdi Mohammadi, Maryam Yosefi. The consideration of attitude and motives relative to leisure time activities in students of Guilan university, Iran. <i>Physical Education of Students</i>, 2013, vol.4, pp. 101-107. doi:10.6084/m9.figshare.681647</p>
<p>Tessier D., Sarrazin P., Ntoumanis N. The effect of an intervention to improve newly qualified teachers’ interpersonal style, students motivation and psychological need satisfaction in sport-based physical education. <i>Contemporary Educational Psychology</i>. 2010, vol.35(4), pp. 242–253. doi:10.1016/j.cedpsych.2010.05.005.</p>
<p>Bardamov G.B. <i>Teoriia i praktika fizicheskoj kul'tury</i> [Theory and practice of physical culture], 2008, vol.3, pp. 52-54.</p>
<p>Bulavkina T.A. <i>Teoriia i praktika fizicheskoj kul'tury</i> [Theory and practice of physical culture], 2008, vol.12, pp. 24-28.</p>
<p>Varv’ians'kij Stanislav, Kuc Oleksandr<i> Pedagogika, psihologia ta mediko-biologicni problemi fizicnogo vihovanna i sportu</i> [Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports], 2003, vol.18, pp.21-24.</p>
<p>Vilenskij M.IA. <i>Teoriia i praktika fizicheskoj kul'tury</i> [Theory and practice of physical culture], 1999, vol.10, pp. 2-5.</p>
<p>Vydrin V.M. <i>Sovremennye problemy teorii fizicheskoj kul'tury</i> [Modern problems of theory of physical education], Sankt Petersburg, 2001, 76 p.</p>
<p>Kondakov V.L., Goncharuk S.I., Voronin I.Iu.<i> Teoriia i praktika fizicheskoj kul'tury</i> [Theory and practice of physical culture], 2007, vol.9, pp. 15-18.</p>
<p>Kuz'mins'kij A.I., Omel'ianenko V.L. <i>Pedagogika</i> [Pedagogics], Kiev, Knowledge, 2008, 447 p.</p>
<p>Lubysheva L.I. Filimonova S.I. <i>Teoriia i praktika fizicheskoj kul'tury</i> [Theory and practice of physical culture], 2004, vol.2, pp. 2-6.</p>
<p>Pavlenko T.V. <i>Pedagogika, psihologia ta mediko-biologicni problemi fizicnogo vihovanna i sportu</i> [Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports], 2013, vol.10, pp. 50-53.</p>
<p>Pleshakov A.I<i>. Teoriia i praktika fizicheskoj kul'tury</i> [Theory and practice of physical culture], 2002, vol.5, pp. 23-26.</p>
<p>Boiché J.C.S., Sarrazin P.G. Self-determination of contextual motivation, inter-context dynamics and adolescents’ patterns of sport participation over time. <i>Psychology of Sport and Exercise</i>. 2007, vol.8(5), pp. 685–703. doi:10.1016/j.psychsport.2006.10.004.</p>
<p>Hotenceva E.V., Shpichka T.A. The motivation for playing football among students. <i>Physical Education of Students</i>, 2013, vol.3, pp. 80-83. doi:10.6084/m9.figshare.663632</p>
<p>Nooshing Benar, Ayoub Behrozi, Manizheh Mansor Sadeghi, Mahdi Mohammadi, Maryam Yosefi. The consideration of attitude and motives relative to leisure time activities in students of Guilan university, Iran. <i>Physical Education of Students</i>, 2013, vol.4, pp. 101-107. doi:10.6084/m9.figshare.681647</p>
<p>Tessier D., Sarrazin P., Ntoumanis N. The effect of an intervention to improve newly qualified teachers’ interpersonal style, students motivation and psychological need satisfaction in sport-based physical education. <i>Contemporary Educational Psychology</i>. 2010, vol.35(4), pp. 242–253. doi:10.1016/j.cedpsych.2010.05.005.</p>
##submission.downloads##
Опубліковано
2014-03-28
Як цитувати
1.
Gruzhevsky V. Доцільність використання інноваційних технологій у формуванні особистісно-орієнтованої мотивації студентів до фізичного виховання. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. 28, Березень 2014;18(3):19-24. доступний у10.6084/m9.figshare.936958
Номер
Ліцензія
Copyright Holder - Author(s).
Authors who publish with this journal agree to the following terms: more
Statistics
Abstract views: 548 / PDF downloads: 338
