САЛЮТОГЕНЕТИЧНИЙ ПІДХІД ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ
DOI:
https://doi.org/10.15561/18189172.2015.0206Ключові слова:
салютогенетичний підхід, майбутні педагоги, професійна підготовка, здоров’язбереженняАнотація
Мета: розкриття суті та особливостей Руху за оновлення освіти дорослих (New Adult Learning Movement - NALM) як салютогенетичного підходу до підготовки майбутніх педагогів. Матеріал : літературні джерела з зазначеної проблеми. Результати : проаналізовано суть та особливості салютогенетичного підходу до підготовки майбутніх педагогів, що базується на антропософськи зорієнтованих методологічних засадах та практично реалізований у світі як Рух за оновлення освіти дорослих. Схарактеризовано теоретичні засади та напрями навчання (академічне навчання, навчання життєвим досвідом, внутрішній духовний розвиток), які дозволяють активізувати внутрішні інтенції людини, пробудити волю студента до навчання протягом усього життя та сприяють здоровому розвитку цілісної структури особистості. Висновки : висвітлено здоров’язберігаючі форми і методи освіти майбутніх педагогів: організація оздоровчого освітнього простору, розробка інтегрованих програм (інтеграція навчальних елементів - лекцій, бесід, групової роботи, проектної роботи, художніх занять, соціальних вправ тощо), ритмічна організація навчального процесу з урахуванням людських біоритмів, робота з біографією людини, педагогічна діагностика тощо.Посилання
<p>Gebel' V., Glekler M. <em>Rebenok: detskie bolezni, usloviia zdorovogo razvitiia, zdorov'e cherez vospitanie</em> [Child: children's diseases, conditions of healthy development, health through education], Sankt Petersburg,, Demetra, 2012, 672 p.</p>
<p>Ionova E.N. <em>Val'dorfskaia pedagogika</em> [Waldorf pedagogy], Kharkov, Business-Inform, 1997, 300 p.</p>
<p>Ionova E.N. <em>Razvitie lichnosti v doshkol'nom i shkol'nom obrazovanii</em> [Personality development in preschool and school education], 2003, vol.2, pp. 185-190.</p>
<p>Ionova O.M. <em>Istoriko-pedagogichnij al'manakh</em> [Historical and pedagogical almanac], 2012, vol.1, pp. 44-49.</p>
<p>Ionova O.M. <em>Pedagogika, psihologia</em> <em>ta</em> <em>mediko-biologicni</em> <em>problemi</em> <em>fizicnogo</em> <em>vihovanna</em> <em>i</em> <em>sportu</em> [Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports], 2011, vol.6, pp. 60-63.</p>
<p>Ionova O.M. <em>Pedagogichnij al'manakh</em> [Pedagogical almanac], 2011, vol.10, pp. 93-98.</p>
<p>Ionova O.M. <em>Pedagogika, psihologia</em> <em>ta</em> <em>mediko-biologicni</em> <em>problemi</em> <em>fizicnogo</em> <em>vihovanna</em> <em>i</em> <em>sportu</em> [Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports], 2010, vol.4, pp. 56-63.</p>
<p>Lukashenko O.M. <em>Problema zberezhennia zdorov’ia molodshikh uchniv u val'dorfs'kij pedagogici</em> [The problem of maintaining the health of younger students in Waldorf pedagogy], Cand. Diss., Kharkiv, 2009, 20 p.</p>
<p>Shtajner R. <em>Obshchee uchenie o cheloveke kak osnova pedagogiki</em> [The general doctrine of man as the basis of pedagogy ], Moscow, Parsifal, 1996, 176 p.</p>
<p>Shtajner R. <em>Antropologiia i pedagogika</em> [Anthropology and pedagogy], Moscow, Parsifal, 1997, 128 p.</p>
<p>Shtajner R. <em>Zdorovoe razvitie telesno-fizicheskogo kak osnova svobodnogo proiavleniia dushevno-dukhovnogo</em> [The healthy development of bodily and physical manifestations as a basis of the free soul and spirit], Kaluga, Dukhovnoe poznanie, 1995, 480 p.</p>
<p>Shtajner R. <em>Dukhovnoe obnovlenie pedagogiki</em> [Spiritual renewal of pedagogy], Moscow, Parsifal, 1995, 256 p.</p>
<p>Shtajner R. <em>Pedagogika, osnovannaia na poznanii cheloveka</em> [Pedagogy, based on the knowledge of man], Moscow, Parsifal, 1996, 129 p.</p>
<p><em>Abraham Maslow. A Brief Reminiscence. Journal of Humanistic Psychology, 2008, vol.48(4), pp. 443-444.</em></p>
<p>Coenraad van Houten Awaking the Will. <em>Principles and process in Adult Learning</em>. London, Tempe LODGE, 1999, 230 p.</p>
<p>Coenraad van Houten Practising Destiny. <em>Principles and process in Adult Learning</em>. London, Tempe LODGE, 2000, 180 p.</p>
<p>Fromm Erich. <em>Escape from Freedom New York.</em> Henry Holt and Company, LLC, 1941, 177 p.</p>
<p>Fromm Erich. <em>On Being Human London.</em> The Continuum International Publishing Group Ltd, 1997, 101 p.</p>
<p>Rogers Carl. <em>On Personal Power: Inner Strength and Its Revolutionary Impact</em>. New York: Delacorte Press, 1977, 305 p.</p>
<p>Viktor E. Frankl. <em>Man's Search For Meaning</em>. Simon and Schuster, 1985, 221 p.</p>
<p>Ionova E.N. <em>Val'dorfskaia pedagogika</em> [Waldorf pedagogy], Kharkov, Business-Inform, 1997, 300 p.</p>
<p>Ionova E.N. <em>Razvitie lichnosti v doshkol'nom i shkol'nom obrazovanii</em> [Personality development in preschool and school education], 2003, vol.2, pp. 185-190.</p>
<p>Ionova O.M. <em>Istoriko-pedagogichnij al'manakh</em> [Historical and pedagogical almanac], 2012, vol.1, pp. 44-49.</p>
<p>Ionova O.M. <em>Pedagogika, psihologia</em> <em>ta</em> <em>mediko-biologicni</em> <em>problemi</em> <em>fizicnogo</em> <em>vihovanna</em> <em>i</em> <em>sportu</em> [Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports], 2011, vol.6, pp. 60-63.</p>
<p>Ionova O.M. <em>Pedagogichnij al'manakh</em> [Pedagogical almanac], 2011, vol.10, pp. 93-98.</p>
<p>Ionova O.M. <em>Pedagogika, psihologia</em> <em>ta</em> <em>mediko-biologicni</em> <em>problemi</em> <em>fizicnogo</em> <em>vihovanna</em> <em>i</em> <em>sportu</em> [Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports], 2010, vol.4, pp. 56-63.</p>
<p>Lukashenko O.M. <em>Problema zberezhennia zdorov’ia molodshikh uchniv u val'dorfs'kij pedagogici</em> [The problem of maintaining the health of younger students in Waldorf pedagogy], Cand. Diss., Kharkiv, 2009, 20 p.</p>
<p>Shtajner R. <em>Obshchee uchenie o cheloveke kak osnova pedagogiki</em> [The general doctrine of man as the basis of pedagogy ], Moscow, Parsifal, 1996, 176 p.</p>
<p>Shtajner R. <em>Antropologiia i pedagogika</em> [Anthropology and pedagogy], Moscow, Parsifal, 1997, 128 p.</p>
<p>Shtajner R. <em>Zdorovoe razvitie telesno-fizicheskogo kak osnova svobodnogo proiavleniia dushevno-dukhovnogo</em> [The healthy development of bodily and physical manifestations as a basis of the free soul and spirit], Kaluga, Dukhovnoe poznanie, 1995, 480 p.</p>
<p>Shtajner R. <em>Dukhovnoe obnovlenie pedagogiki</em> [Spiritual renewal of pedagogy], Moscow, Parsifal, 1995, 256 p.</p>
<p>Shtajner R. <em>Pedagogika, osnovannaia na poznanii cheloveka</em> [Pedagogy, based on the knowledge of man], Moscow, Parsifal, 1996, 129 p.</p>
<p><em>Abraham Maslow. A Brief Reminiscence. Journal of Humanistic Psychology, 2008, vol.48(4), pp. 443-444.</em></p>
<p>Coenraad van Houten Awaking the Will. <em>Principles and process in Adult Learning</em>. London, Tempe LODGE, 1999, 230 p.</p>
<p>Coenraad van Houten Practising Destiny. <em>Principles and process in Adult Learning</em>. London, Tempe LODGE, 2000, 180 p.</p>
<p>Fromm Erich. <em>Escape from Freedom New York.</em> Henry Holt and Company, LLC, 1941, 177 p.</p>
<p>Fromm Erich. <em>On Being Human London.</em> The Continuum International Publishing Group Ltd, 1997, 101 p.</p>
<p>Rogers Carl. <em>On Personal Power: Inner Strength and Its Revolutionary Impact</em>. New York: Delacorte Press, 1977, 305 p.</p>
<p>Viktor E. Frankl. <em>Man's Search For Meaning</em>. Simon and Schuster, 1985, 221 p.</p>
##submission.downloads##
Опубліковано
2015-02-28
Як цитувати
1.
Ionova O. САЛЮТОГЕНЕТИЧНИЙ ПІДХІД ДО ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. 28, Лютий 2015;19(2):34-42. доступний у10.15561/18189172.2015.0206
Номер
Ліцензія
Copyright Holder - Author(s).
Authors who publish with this journal agree to the following terms: more
Statistics
Abstract views: 590 / PDF downloads: 378
