ОЦІНКА ФУНКЦІОНАЛЬНОГО СТАНУ ТА ЯКОСТІ ЖИТТЯ СТУДЕНТІВ ПІСЛЯ ПЕРЕНЕСЕНИХ ГОСТРИХ РЕСПІРАТОРНИХ ВІРУСНИХ ЗАХВОРЮВАНЬ
DOI:
https://doi.org/10.15561/18189172.2015.0302Ключові слова:
функціональний, стан, студенти, якістьАнотація
Мета: дослідити функціональний стан та якість життя студентів після перенесених гострих вірусних інфекційних захворювань. Матеріал: обстежено 25 студентів у віці 19-22 років після перенесених гострих респіраторних вірусних інфекцій та 20 практично здорових осіб. Результати: встановлено, що у студентів спостерігається достовірне збільшення частоти серцевих скорочень у спокої у порівнянні із здоровими, погіршується функціональний стан дихальної системи. Загальна працездатність у таких студентів на 60-80% менша за таку у здорових осіб. У студентів після гострих респіраторних вірусних інфекцій знайдено підвищення тонусу відділів вегетативної нервової системи, що погіршує їх функціональний стан. Висновки: після перенесених гострих респіраторних вірусних захворювань у студентів відмічається погіршення функціонального стану, а значне погіршення якості їх життя пов’язане із зниженням фізичної та соціальної активності та загостренням емоційних проблем.Посилання
<p>Abul'khanova – Slavskaia K.A. <i>Deiatel'nost' i psikhologiia lichnosti</i> [Activities and personality psychology], Moscow, Science, 1980, 336 p. (in Russian)</p>
<p>Anan'ev B.G. <i>Izbrannye psikhologicheskie trudy</i> [Selected psychological works], Moscow, Pedagogy, 1980, T.1, 232 p. (in Russian)</p>
<p>Asmolov A.G. <i>Osobistist': psikhologichna strategiia vikhovannia. Novoe pedagogicheskoe myshlenie</i> [Personality: psychological strategy of education. New pedagogical thinking], Moscow, Pedagogy, 1989, 280 p. (in Russian)</p>
<p>Bal'sevich V.K., Lubysheva L.I. Novye vektory modernizacii sistemy massovogo fizicheskogo vospitaniia detej i podrostkov v obshcheobrazovatel'noj shkole [New vectors of modernization of mass physical education of children and adolescents in secondary school]. <i>Teoriia i praktika fizicheskoj kul'tury</i>, 2003, no. 4, pp. 56-59. (in Russian)</p>
<p>Bespal'ko V.P. <i>Slagaemye pedagogicheskoj tekhnologii</i> [Terms of educational technology], Moscow, Pedagogy, 1989. – 192s. (in Russian)</p>
<p>Bekh I.D. <i>Osobistisno zoriientovane vikhovannia</i> [Individually oriented education], Kiev, 1998, 203 p. (in Ukrainian)</p>
<p>Bondar V.I. <i>Didaktika</i> [Didactics], Kiev, Lybed, 2005, 262 p. (in Ukrainian)</p>
<p>Vas'kov Iu.V. <i>Pedagogichni teorii, tekhnologii, dosvid</i> [Educational theory, technology, experience], Kharkiv, Scorpio, 2000, 120 p. (in Ukrainian)</p>
<p>Vas'kov Iu.V. Zmist fizkul'turnoi osviti iak kategoriia didaktiki [The content of physical education as a category of didactics]. <i>Fizichne vikhovannia v shkoli</i>, 2002, no.3, pp. 37-43. (in Ukrainian)</p>
<p>Vas'kov Iu.V. Viznachennia osnovnikh funkcij i cinnostej shkil'noi fizichnoi kul'turi iak umova zdijsnennia osobistisno oriientovanogo navchannia uchniv [Determination of basic functions and values of the school as a condition of physical training exercise personality oriented teaching students]. <i>Teoriia ta metodika fizichnogo vikhovannia</i>, 2003, no.3, pp. 15 – 18. (in Ukrainian)</p>
<p>Vas'kov Iu.V. Koncepciia (proekt) reformuvannia fizkul'turnoi osviti v zagal'noosvitnikh navchal'nikh zakladakh [Concept (draft) reform of physical education in secondary schools]. <i>Pedagogika, psihologia ta mediko-biologicni problemi fizicnogo vihovanna i sportu</i>, 2009, no.2, pp. 40-47. (in Ukrainian)</p>
<p>Vigotskij L.S. <i>Problema obucheniia i umstvennogo razvitiia v shkol'nom vozraste</i> [The problem of learning and cognitive development at school age], Moscow, APN RSFSR PSU Publ., 1956, 519 p. (in Russian)</p>
<p>Dusavickij A.K. <i>Razvitie lichnosti v uchebnoj deiatel'nosti</i> [Personality development in the educational activity], Moscow, House pedagogy, 1996, 208 p. (in Russian)</p>
<p>Klarin M.V. Tekhnologiia postanovki celej [The technology of setting goals]. <i>Shkol'nye tekhnologii</i>, 2005, no.2, pp. 50-65. (in Russian)</p>
<p>Kon I.S. <i>V poiskakh sebia (lichnost' i samosoznanie)</i> [In search of self (identity and self-awareness)], Moscow, 1984, 120 p. (in Russian)</p>
<p>Kraevskij V.V. <i>Soderzhanie obrazovaniia: vpered k proshlomu</i> [The content of education: Forward to the past]. Moscow, Russian Pedagogical Society, 2000, 36 p. (in Russian)</p>
<p>Leont'ev A.N<i>. Izbrannye psikhologicheskie proizvedeniia</i> [Selected psychological works], Moscow, Pedagogy, 1983, T.1, 391 p. (in Russian)</p>
<p>Maslou A.G. <i>Dal'nie predely chelovecheskoj psikhiki</i> [Far reaches of the human psyche], Sankt Petersburg, Eurasia, 1997, 430 p. (in Russian)</p>
<p>Kuz'mina N.V. <i>Osnovy vuzovskoj pedagogiki</i> [Basics of university pedagogy], LSU PSU Publ., 1972, 311 p. (in Russian)</p>
<p>Ribalko L.S. <i>Akmeologichni zasadi profesijno-pedagogichnoi samorealizacii majbutn'ogo vchitelia. Dokt. dis.</i> [Acmeological principles of vocational teacher self-future teachers. Dokt. Diss.], Kharkiv, 2008, 42 p. (in Ukrainian)</p>
<p>Shiian B.M. <i>Teoriia i metodika fizichnogo vikhovannia shkoliariv</i> [Theory and methods of physical education of students], Ternopil Educational book, Bogdan, 2001, T.1, 272 p. (in Ukrainian)</p>
<p>Fajardo J. <i>Curriculum in the Peruvian educational rexorin</i>. Paris: UNESCO, 1976 (Doc. ED. 76 (CONF 640/7)), 196 р.</p>
<p>Kerr J. <i>Changing the curriculum</i>. L., 1968, pp. 172-173.</p>
<p>Anan'ev B.G. <i>Izbrannye psikhologicheskie trudy</i> [Selected psychological works], Moscow, Pedagogy, 1980, T.1, 232 p. (in Russian)</p>
<p>Asmolov A.G. <i>Osobistist': psikhologichna strategiia vikhovannia. Novoe pedagogicheskoe myshlenie</i> [Personality: psychological strategy of education. New pedagogical thinking], Moscow, Pedagogy, 1989, 280 p. (in Russian)</p>
<p>Bal'sevich V.K., Lubysheva L.I. Novye vektory modernizacii sistemy massovogo fizicheskogo vospitaniia detej i podrostkov v obshcheobrazovatel'noj shkole [New vectors of modernization of mass physical education of children and adolescents in secondary school]. <i>Teoriia i praktika fizicheskoj kul'tury</i>, 2003, no. 4, pp. 56-59. (in Russian)</p>
<p>Bespal'ko V.P. <i>Slagaemye pedagogicheskoj tekhnologii</i> [Terms of educational technology], Moscow, Pedagogy, 1989. – 192s. (in Russian)</p>
<p>Bekh I.D. <i>Osobistisno zoriientovane vikhovannia</i> [Individually oriented education], Kiev, 1998, 203 p. (in Ukrainian)</p>
<p>Bondar V.I. <i>Didaktika</i> [Didactics], Kiev, Lybed, 2005, 262 p. (in Ukrainian)</p>
<p>Vas'kov Iu.V. <i>Pedagogichni teorii, tekhnologii, dosvid</i> [Educational theory, technology, experience], Kharkiv, Scorpio, 2000, 120 p. (in Ukrainian)</p>
<p>Vas'kov Iu.V. Zmist fizkul'turnoi osviti iak kategoriia didaktiki [The content of physical education as a category of didactics]. <i>Fizichne vikhovannia v shkoli</i>, 2002, no.3, pp. 37-43. (in Ukrainian)</p>
<p>Vas'kov Iu.V. Viznachennia osnovnikh funkcij i cinnostej shkil'noi fizichnoi kul'turi iak umova zdijsnennia osobistisno oriientovanogo navchannia uchniv [Determination of basic functions and values of the school as a condition of physical training exercise personality oriented teaching students]. <i>Teoriia ta metodika fizichnogo vikhovannia</i>, 2003, no.3, pp. 15 – 18. (in Ukrainian)</p>
<p>Vas'kov Iu.V. Koncepciia (proekt) reformuvannia fizkul'turnoi osviti v zagal'noosvitnikh navchal'nikh zakladakh [Concept (draft) reform of physical education in secondary schools]. <i>Pedagogika, psihologia ta mediko-biologicni problemi fizicnogo vihovanna i sportu</i>, 2009, no.2, pp. 40-47. (in Ukrainian)</p>
<p>Vigotskij L.S. <i>Problema obucheniia i umstvennogo razvitiia v shkol'nom vozraste</i> [The problem of learning and cognitive development at school age], Moscow, APN RSFSR PSU Publ., 1956, 519 p. (in Russian)</p>
<p>Dusavickij A.K. <i>Razvitie lichnosti v uchebnoj deiatel'nosti</i> [Personality development in the educational activity], Moscow, House pedagogy, 1996, 208 p. (in Russian)</p>
<p>Klarin M.V. Tekhnologiia postanovki celej [The technology of setting goals]. <i>Shkol'nye tekhnologii</i>, 2005, no.2, pp. 50-65. (in Russian)</p>
<p>Kon I.S. <i>V poiskakh sebia (lichnost' i samosoznanie)</i> [In search of self (identity and self-awareness)], Moscow, 1984, 120 p. (in Russian)</p>
<p>Kraevskij V.V. <i>Soderzhanie obrazovaniia: vpered k proshlomu</i> [The content of education: Forward to the past]. Moscow, Russian Pedagogical Society, 2000, 36 p. (in Russian)</p>
<p>Leont'ev A.N<i>. Izbrannye psikhologicheskie proizvedeniia</i> [Selected psychological works], Moscow, Pedagogy, 1983, T.1, 391 p. (in Russian)</p>
<p>Maslou A.G. <i>Dal'nie predely chelovecheskoj psikhiki</i> [Far reaches of the human psyche], Sankt Petersburg, Eurasia, 1997, 430 p. (in Russian)</p>
<p>Kuz'mina N.V. <i>Osnovy vuzovskoj pedagogiki</i> [Basics of university pedagogy], LSU PSU Publ., 1972, 311 p. (in Russian)</p>
<p>Ribalko L.S. <i>Akmeologichni zasadi profesijno-pedagogichnoi samorealizacii majbutn'ogo vchitelia. Dokt. dis.</i> [Acmeological principles of vocational teacher self-future teachers. Dokt. Diss.], Kharkiv, 2008, 42 p. (in Ukrainian)</p>
<p>Shiian B.M. <i>Teoriia i metodika fizichnogo vikhovannia shkoliariv</i> [Theory and methods of physical education of students], Ternopil Educational book, Bogdan, 2001, T.1, 272 p. (in Ukrainian)</p>
<p>Fajardo J. <i>Curriculum in the Peruvian educational rexorin</i>. Paris: UNESCO, 1976 (Doc. ED. 76 (CONF 640/7)), 196 р.</p>
<p>Kerr J. <i>Changing the curriculum</i>. L., 1968, pp. 172-173.</p>
##submission.downloads##
Опубліковано
2015-03-28
Як цитувати
1.
Hnyp I. ОЦІНКА ФУНКЦІОНАЛЬНОГО СТАНУ ТА ЯКОСТІ ЖИТТЯ СТУДЕНТІВ ПІСЛЯ ПЕРЕНЕСЕНИХ ГОСТРИХ РЕСПІРАТОРНИХ ВІРУСНИХ ЗАХВОРЮВАНЬ. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. 28, Березень 2015;19(3):10-4. доступний у10.15561/18189172.2015.0302
Номер
Ліцензія
Copyright Holder - Author(s).
Authors who publish with this journal agree to the following terms: more
Statistics
Abstract views: 560 / PDF downloads: 304
