Діспраксія як психомоторний розлад дітей шкільного віку
DOI:
https://doi.org/10.15561/18189172.2015.0609Ключові слова:
диспраксія, психомоторний розлад, діагностика, навчанняАнотація
Мета : Мета дослідження полягала в тому, щоб визначити епідеміології діспраксії серед дітей у віці від 6 до 10 років, що відвідують класи I-III початкових шкіл у Вроцлаві, Польща. Матеріал : Дослідження проводилося серед учнів початкових шкіл у Вроцлаві, Польща. Досліджувані групи включали 48 дівчаток і 52 хлопчики. У дослідженні була використана польська версія опитувальника для оцінки виникнення діспраксії серед дітей від 5 до 15 років (DCDQ-PL), а також Координаційного тесту для дітей (КТК). Результати . Після оцінки виникнення діспраксії серед дітей, з'ясувалося, що цей розлад присутній в досліджуваній групі. Поширеність діспраксії залежить від статі. Однак, це не пов'язано з віком. Результати випробувань, проведених з DCDQ-PL і КТК, підтверджують спостережувані взаємозалежності. Висновки . Діспраксія є поширеним психомоторним розладом, який може бути діагностований серед дітей у молодшому шкільному віці. Діагноз розвитку дитини по відношенню до цього розладу повинен становити постійний елемент роботи вчителя і педагога, що працює з дітьми на даному етапі навчання.Посилання
<p>American Psychological Association. <i>Diagnostic and statistical manual of mental disorders: DSM-IV-TR</i>. (fourth, text revisioned.), Washington, DC, 2000, 212 p.</p>
<p>Cantell M. H., Smyth M. M., Ahonen T. P. Clumsiness in adolescence: Educational, motor, and social outcomes of motor delay detected at 5 years. <i>Adapted Physical Activity Quarterly</i>, 1994, vol.11, pp. 115-129.</p>
<p>Polatajko H.J., Cantin N. Developmental coordination disorder (Dyspraxia): an overview of the state of the art. <i>Semin Pediatr Neurol</i>. 2006, vol.12(4), pp. 250-258.</p>
<p>Kirby A., Peters L. <i>100 Ideas for Supporting Pupils with Dyspraxia and Dcd</i>.London, Continuum International Publishing Group, 2007, 168 p.</p>
<p>Mandich A.D., Polatajko H.J., Rodger S. Rites of passage: understanding participation of children with developmental coordination disorder. <i>Hum Mov Sci.</i> 2003, vol.22(4-5), pp. 583-95.</p>
<p>Portwood M. <i>Developmental dyspraxia: a practical manual for parents and professionals</i>. Durham - Educational Psychology Service, Durham County Council, 2000, 164 p.</p>
<p>Rivard L., Camden C., Pollock N., Missiuna C. Knowledge to Practice in Developmental Coordination Disorder: Utility of en Evidence-Based Online Module for Physical Therapists. <i>Phys Occup Ther Pediatr,</i> 2014, vol.1, pp. 100-105.</p>
<p>Vallaey M., Vandroemme G. <i>Psychomotility children</i> [Psychomotoriek bij kinderen], Leuven, Acco, 1999, 124 p. (in Dutch)</p>
<p>Missiuna C., Rivard L., Pollock N. They're Bright but Can't Write: Developmental Coordination Disorder in school aged children. <i>Teaching Exceptional Children Plus</i>: 2004, vol.1(1), pp. 34-39.</p>
<p>Missiuna C., Moll S., King S., King G., Law M. A trajectory of troubles: parents impressions of the impact of developmental coordination disorder. <i>Phys Occup Ther Pediatr</i>. 2007, vol.27(1), pp. 81-101.</p>
<p>Prado M. S. S., Magalhães L. C., Wilson B. N. Cross-cultural adaptation of the developmental coordination disorder ques-tionnaire for Brazilian children. <i>Revista Brasileira de Fisioterapia</i>, 2009, vol.13(3), pp. 236-243.</p>
<p>Schoemaker M. M., Flapper B., Verheij N. P., Wilson B. N., Reinders-Messelink H. A., de Kloet A. Evaluation of the developmental coordination disorder questionnaire as a screening instrument. <i>Developmental Medicine and Child Neurology</i>, 2006, vol.48, pp. 668-673.</p>
<p>Wilson B. N., Kaplan B. J., Crawford S. G., Campbell A., Dewey D. Reliability and validity of a parent questionnaire on childhood motor skills. <i>The American Journal of Occupational Therapy</i>, 2000, vol.54, pp. 484-493.</p>
<p>Martini R., St-Pierre M., Wilson B. French Canadian cross-cultural adaptation of the Developmental Coordination Disorder Questionnaire '07: DCDQ-FC. <i>Revue canadienne d'ergothérapie,</i> 2011, vol.78(5), pp. 56-64.</p>
<p>Henderson S.E., Sugden D.A. <i>Movement Assessment Battery for children</i>. Sidcup. Therapy skill builders, Kent-England, 1992, 280 p.</p>
<p>Bruininks R.H., Bruininks B.D. <i>Test of Motor Proficiency</i>. 2nd edition.Manual. AGS Publishing. Circle Pines, 2005, 248 p.</p>
<p>Cools W., De Martelaer K., Vandaele B. Assessment of movement skill performance in preschool children: Convergent validity between MOT 4-6 and M-ABC. <i>Journal of Sports Science and Medicine,</i> 2010, vol.9, pp. 597-604.</p>
<p>Overvelde A., Hulstijn W. Learning new movement patterns: a study on good and poor writers comparing learning conditions emphasizing spatial, timing or abstract characteristics. <i>Human Movement Science</i>. 2011, vol.30(4), pp. 731-44.</p>
<p>Gillberg I., Gillberg C., Groth J. Children with preschool minor neurodevelopmental disorders. <i>Dev Med Child Neurol.</i> 1989, vol.31(1), pp. 14-24.</p>
<p>Kiphard E.J., Shilling F. <i>Body coordination test for children 2</i> [Körperkoordinationtest für Kinder 2], Weinheim, 2007, 264 p. (in German)</p>
<p>Cantell M. H., Smyth M. M., Ahonen T. P. Clumsiness in adolescence: Educational, motor, and social outcomes of motor delay detected at 5 years. <i>Adapted Physical Activity Quarterly</i>, 1994, vol.11, pp. 115-129.</p>
<p>Polatajko H.J., Cantin N. Developmental coordination disorder (Dyspraxia): an overview of the state of the art. <i>Semin Pediatr Neurol</i>. 2006, vol.12(4), pp. 250-258.</p>
<p>Kirby A., Peters L. <i>100 Ideas for Supporting Pupils with Dyspraxia and Dcd</i>.London, Continuum International Publishing Group, 2007, 168 p.</p>
<p>Mandich A.D., Polatajko H.J., Rodger S. Rites of passage: understanding participation of children with developmental coordination disorder. <i>Hum Mov Sci.</i> 2003, vol.22(4-5), pp. 583-95.</p>
<p>Portwood M. <i>Developmental dyspraxia: a practical manual for parents and professionals</i>. Durham - Educational Psychology Service, Durham County Council, 2000, 164 p.</p>
<p>Rivard L., Camden C., Pollock N., Missiuna C. Knowledge to Practice in Developmental Coordination Disorder: Utility of en Evidence-Based Online Module for Physical Therapists. <i>Phys Occup Ther Pediatr,</i> 2014, vol.1, pp. 100-105.</p>
<p>Vallaey M., Vandroemme G. <i>Psychomotility children</i> [Psychomotoriek bij kinderen], Leuven, Acco, 1999, 124 p. (in Dutch)</p>
<p>Missiuna C., Rivard L., Pollock N. They're Bright but Can't Write: Developmental Coordination Disorder in school aged children. <i>Teaching Exceptional Children Plus</i>: 2004, vol.1(1), pp. 34-39.</p>
<p>Missiuna C., Moll S., King S., King G., Law M. A trajectory of troubles: parents impressions of the impact of developmental coordination disorder. <i>Phys Occup Ther Pediatr</i>. 2007, vol.27(1), pp. 81-101.</p>
<p>Prado M. S. S., Magalhães L. C., Wilson B. N. Cross-cultural adaptation of the developmental coordination disorder ques-tionnaire for Brazilian children. <i>Revista Brasileira de Fisioterapia</i>, 2009, vol.13(3), pp. 236-243.</p>
<p>Schoemaker M. M., Flapper B., Verheij N. P., Wilson B. N., Reinders-Messelink H. A., de Kloet A. Evaluation of the developmental coordination disorder questionnaire as a screening instrument. <i>Developmental Medicine and Child Neurology</i>, 2006, vol.48, pp. 668-673.</p>
<p>Wilson B. N., Kaplan B. J., Crawford S. G., Campbell A., Dewey D. Reliability and validity of a parent questionnaire on childhood motor skills. <i>The American Journal of Occupational Therapy</i>, 2000, vol.54, pp. 484-493.</p>
<p>Martini R., St-Pierre M., Wilson B. French Canadian cross-cultural adaptation of the Developmental Coordination Disorder Questionnaire '07: DCDQ-FC. <i>Revue canadienne d'ergothérapie,</i> 2011, vol.78(5), pp. 56-64.</p>
<p>Henderson S.E., Sugden D.A. <i>Movement Assessment Battery for children</i>. Sidcup. Therapy skill builders, Kent-England, 1992, 280 p.</p>
<p>Bruininks R.H., Bruininks B.D. <i>Test of Motor Proficiency</i>. 2nd edition.Manual. AGS Publishing. Circle Pines, 2005, 248 p.</p>
<p>Cools W., De Martelaer K., Vandaele B. Assessment of movement skill performance in preschool children: Convergent validity between MOT 4-6 and M-ABC. <i>Journal of Sports Science and Medicine,</i> 2010, vol.9, pp. 597-604.</p>
<p>Overvelde A., Hulstijn W. Learning new movement patterns: a study on good and poor writers comparing learning conditions emphasizing spatial, timing or abstract characteristics. <i>Human Movement Science</i>. 2011, vol.30(4), pp. 731-44.</p>
<p>Gillberg I., Gillberg C., Groth J. Children with preschool minor neurodevelopmental disorders. <i>Dev Med Child Neurol.</i> 1989, vol.31(1), pp. 14-24.</p>
<p>Kiphard E.J., Shilling F. <i>Body coordination test for children 2</i> [Körperkoordinationtest für Kinder 2], Weinheim, 2007, 264 p. (in German)</p>
##submission.downloads##
Опубліковано
2015-06-28
Як цитувати
1.
Nowak A, Gnitecka J, Romanowska-Tolloczko A. Діспраксія як психомоторний розлад дітей шкільного віку. Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports. 28, Червень 2015;19(6):56-9. доступний у10.15561/18189172.2015.0609
Номер
Ліцензія
Copyright Holder - Author(s).
Authors who publish with this journal agree to the following terms: more
Statistics
Abstract views: 1102 / PDF downloads: 578
