ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ВЕРТИКАЛЬНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ТЕЛА ДЕТЕЙ 7 – 10 ЛЕТ СО СНИЖЕННЫМ СЛУХОМ
Авторы Сторожик Анна Ивановна
rectorat@uni-sport.edu.ua
Национальный университет физического воспитания и спорта Украины
ул. Физкультуры 1, г.Киев, 03680, Украина

Аннотация Цель разработка технологии формирования вертикальной устойчивости тела детей младшего школьного возраста со сниженным слухом. Изучены основные направления, методы и приемы, используемые в процессе физического воспитания младших школьников со сниженным слухом. Выявлено значительное отставание детей данной нозологии в развитии функции равновесия. Выделены принципы технологии формирования вертикальной устойчивости слабослышащих детей. Технология включает: цели, задачи, направления и этапы внедрения, средства и методы, критерии оценки эффективности и ожидаемый эффект от педагогического воздействия. Технология выполнит возложенную на нее функцию в том случае, если у ребенка статистически значимо улучшатся показатели функции равновесия: амплитуда колебаний общего центра тяжести тела в основной стойке на неподвижной опоре с открытыми глазами; амплитуда колебаний общего центра тяжести в пробе Ромберга; время удержания позы в тесте Бондаревского. Отмечается, что критерием эффективности технологии является: улучшение осанки, увеличение уровня физической подготовленности, появление уверенности в походке и точности в движениях и жестах.
Ключевые слова технология; поза; функция; равновесие; удержание; критерии;
Ссылки Байкіна Н. Особливості функціонального стану аналізаторів, які беруть участь у руховій діяльності на заняттях оздоровчим туризмом / Н. Байкіна, П. Пиптюк, О. Поддуєва // Фізичне виховання, спорт і культура здоров’я у сучасному суспільстві: збірник наукових праць. – 2012. – № 3 (19), С. 126-130.

 Биленко А. Г. Биомеханика вертикальной устойчивости и оценка ее в спорте: автореф. дисс.. канд. пед. наук: 01.02.08 / А. Г. Биленко. – Санкт-Петербургский гос. ун-т физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. – Майкоп, 2008. – 212 с.

 Вербина В. В. Методика адаптивного физического воспитания для слабослышащих дошкольников на основе использования элементов детского фитнесса / В. В. Вербина // Научно-теоретический журнал «Ученые записки». – № 11(81) – 2011. – С. 44-48.

 Випасняк І. П. Соціальна інтеграція глухих дітей на основі рухової активності : автореф. дис. … канд. наук з фіз. вих. і спорту: спец. 24.00.02. / І. П Випасняк. – Львів, 2007. – 19 с.

 Евсеев С. П. Теория и методика формирования двигательных действий с заданным результатом: дис. д-ра пед.наук (в виде научного доклада). – М.,1995. – 79 с.

 Голозубец Т. С. Методика АФВ глухих детей младшего школьного возраста с использованием креативных средств физической культуры: автореф. дис.. канд. пед. наук: спец. 13.00.04 / Т. С. Голозубец. – Дальневосточная гос. академия физ. культуры. – Хабаровск, 2005. – 22 с.

 Губарева Н. В. Обоснование дифференцированного подхода при физическом воспитании школьников с различной степенью нарушения слуха / Н. В. Губарева // Вестник Томского государственного университета. – 2009. – № 319. – С. 161-164.

 Картавцева А.И. Комплексный подход в адаптивном физическом воспитании неслышащих детей старшего дошкольного возраста: дисc.. канд. пед наук: спец. 13.00.04 / Анна Ивановна Картавцева. – Санкт-Петербург. – 2010. – 240 с.

 Кашуба В. А. Коррекция нарушений осанки школьников в процессе адаптивного физического воспитания. / В. А. Кашуба, З. Х. А. Насраллах. – К.: Науковий світ, 2008. – 220 с.

 Князев М. В. Формирование двигательной и познавательной деятельности учащихся 12-14 лет с умственной отсталостью в процессе интегрированных физкультурных занятий: автореф. дисс. … канд. пед. наук: 13.00.04 / М. В. Князев – Тамбовский гос. ун-т им. Г. Р. Державина. – Тамбов. – 2012. – 23с.

 Королев С. А. Методика воспитания двигательно-координационных способностей глухих и слабослышащих детей 4-7 лет в специальных дошкольных учреждениях: автореф. дис.. канд. пед. наук/ С. А. Королев – М., 2004. – 19 c.

 Крамаренко А. Л. Методика повышения двигательной активности глухих младших школьников на основе использования средств аудиовизуального воздействия: автореф. дисс. канд. … пед. наук: 13.00.04 / А. Л. Крамаренко. – Дальневосточная государственная академия физической культуры. – Хабаровск, 2009. – 24 с.

 Круцевич Т. Ю. Теория и методика физического воспитания: учебник: в 2-х т./ Т. Ю. Круцевич. – К.: Олимпийская литература, 2003. – С. 302–303.

 Киргизов А. П. Разработка и реализация оздоровительно-коррекционного процесса по физическому воспитанию у глухих детей: автореф. дисс. канд. пед. наук: 13.00.04 / Артём Павлович Киргизов. – ГОУ ВПО Забайкальского гос. гуманитарно-пед. ун-та им. Н. Г. Чернышевского. – Улан-Удэ – 2011. – 23с.

 Платонов В. Н. Индивидуальная адаптация школьников к физической нагрузке / В. Н. Платонов, К. Г. Гуревич // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. – Москва: Теория и практика физической культуры, 2007, № 6 – С.31-32.

 Хмельницька І. В. Комп'ютерні системи контролю моторики школярів 7–10 років з вадами слуху в програмуванні фізкультурних занять: автореф. дис.. канд. наук з фіз. вих.: 24.00.02 / НУФВСУ. – Київ, 2006. – 19 с.

 Хрипко І. В. Вплив програм з традиційними та інноваційними засобами фізичного виховання на фізичний стан молодших школярів: автореф. дис.. канд. наук з фіз. вих.: 24.00.02 / НУФВСУ. – Київ, 2012. – 23 с.

 Шапкова Л. В. Частные методики адаптивной физической культуры: [учебное пособие] / Под ред. Л. В. Шапковой. – М.: Советский спорт, 2003. – 464 с.
страницы 74-79
номер 10
год 2013
doi: 10.6084/m9.figshare.775333
Название журнала Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта
статья PDF, полный текст
журнал HTML, содержание номера
Библиография Сторожик А.И.,  ТЕХНОЛОГИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ВЕРТИКАЛЬНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ТЕЛА ДЕТЕЙ 7 – 10 ЛЕТ СО СНИЖЕННЫМ СЛУХОМ // Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта. - 2013. - № 10. - С. 67-73. doi:10.6084/m9.figshare.775333
License Это статья Открытого Доступа распространяется под терминами Creative Commons Attribution License , которая разрешает неограниченное использование, распространение и копирование любыми средствами, обеспечивающими должное цитирование этой оригинальной статьи.