ХАРАКТЕРИСТИКА ИНТЕНСИВНОСТИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В СТРУКТУРЕ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО И ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССОВ

Авторы Бондар Тарас Сергеевич
tarasbondar@rambler.ru
Харьковская гуманитарно - педагогическая академия
пер. Ш.Руставели 7, г. Харьков, 61000,Украина

Аннотация Представлено сравнение интенсивности физического воспитания в детских заведениях оздоровления и отдыха и общеобразовательных учебных заведениях. Проведен опрос 183 студентов-практикантов и анализ документации Харьковского областного управления по физическому воспитанию и спорту. Установлено, что оздоровительно-воспитательный процесс направлен на формирование у детей и молодежи культуры здоровья. Отмечено, что результатом педагогической деятельности в учреждениях и заведениях образования является физическое, духовное и социальное развитие личности детей и молодежи. Засвидетельствовано, что процесс физического воспитания в загородных детских заведениях оздоровления и отдыха почти в три раза более интенсивный в сравнении с общеобразовательными учебными заведениями и пришкольными летними лагерями. Это обусловлено наличием у детей большого количества свободного времени, использованием в практике лагерей нестандартных средств и форм повышения двигательной активности детей, особенностями структуры оздоровительно-воспитательного процесса.
Ключевые слова оздоровление; отдых; деть; подростки; лагеря; воспитательный процесс;
Ссылки Бондар Т.С. Ротерс Т.Т. Актуальные проблемы физического воспитания подростков в детских учреждениях оздоровления и отдыха, Физическое воспитание студентов, Харьков : ХГАДИ, 2012, № 3, С. 15-18.

Бондар Т.С. Формування особистісної фізичної культури як базовий компонент оздоровчо-виховного процесу, Сучасні аспекти виховання студентської молоді: Міжнародна наук.-практ. конф., Харків : ХНАМГ, 2012, С.21-22.

Бондар Т.С., Золочевський В.В. Актуальні проблеми рухового дозвілля підлітків за місцем проживання, Матеріали міжнародної науково-практичної конференції «Здоров'я людини у сучасному суспільстві», Сімферополь : Кримський інститут бізнесу, 2012, С. 25-27.

Березина Н.О., Косарева Н.І., Павлов Л.М., Тараканова А.П. Організація виховної роботи в оздоровчих закладах: Методичний посібник, Київ, 2004, 220 c.

Добрецова Н.В. Экологическое воспитание в пионерском лагере, Москва : Агропромиздат, 1988, 239 c.

Короп Ю.А., Цвек С.Ф. Физическое воспитание в спортивно-оздоровительных лагерях, Киев: Здоров'я, 1988, 136 с.

Настенко Н. В., Каліберда Г. А., Халецька Л. Л., Сліпак В. О. Барви сонячного літа : навч. метод. посіб. для директорів літніх таборів, вожатих, вихователів, інструкторів з фізкультури і спорту, плавання та педагогів-організаторів літнього відпочинку, Полтава : ПОІППО, 2006, 50 с.

Приходько А.И. Истоки становления оздоровительной работы с учащимися в период каникул в Украине (конец ХІХ - начало ХХ в.), Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту, Харків : ХДАДМ, 2007, № 2, С. 113-118.

Сутула В.О. Бондар Т.С., Васьков Ю.В. Формування фізичної культури особистості стратегічне завдання фізкультурної освіти учнів загальноосвітніх навчальних закладів, Слобожанський науково-спортивний вісник, Харків: ХДАФК, 2009, № 1, С. 15-21.

Шутка Г.І. Фізичний розвиток дітей у літніх оздоровчих таборах як актуальна соціально-педагогічна проблема, Соціалізація особистості, Київ: НПУ, 2000, С.69-76.

Burgeson C.R., Wechsler H., Brener N.D., Young J.C., Spain C.G. Physical education and activity: Results from the School Health Policies and Programs Study 2000. Journal of School Health, 2001, vol.71, pp. 279-293.

Rogers D., Webb J. The ethics of caring in teacher education. Journal of Teacher Education, 1991, vol.42, pp. 173-181.

первая страница 28
последняя страница 31
номер 12
год 2012
doi: 10.6084/m9.figshare.105440
Название журнала Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта
статья PDF, полный текст
журнал HTML, содержание номера