ЦЕЛЬ УЧАСТИЯ КЛАССОВ В ФИЗИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ

Авторы Рахим Рамзанинеджад
h.misagh@gmail.com
Университет
Гуилан, Иран

Фарад Рахманиниа
h.misagh@gmail.com
Университет
Гуилан, Иран

Мер Али Хемматимеджад
h.misagh@gmail.com
Университет
Гуилан, Иран

Ноошин Бенар
h.misagh@gmail.com
Университет
Гуилан, Иран

Мисаг Хосени Кештан
h.misagh@gmail.com
Университет
Гуилан, Иран

Аннотация Важность физического воспитания в школьной жизни и для здоровья учеников указывает на необходимость лучшего понимания цели участия в физическом воспитании в классах школы. Это исследование было попыткой исследовать цели учеников в принятии участия в физическом воспитании (PE). Исследование проводилось по 28 пунктам, чтобы оценить (a) демографию и (b) цели для привлечения в физическую активность (PEPAS) по шкале Лайкерта с 5 пунктами [23]. 50 учеников участвовали в предварительном исследовании. Сравнение Тукеиса показало, что существует значительная разница между группами исследуемых по возрасту, в младшей / старшей школах, по физической активности учащихся в школе, во время летних каникул и во время праздников. Все эти факторы, как показали исследования, имели существенное влияние на вовлечение школьника в класс по физической культуре. Также необходимо, чтобы эти цели поддерживались родителями школьников.
Ключевые слова цели участия; физическое воспитание; индивидуальное развитие; социальное взаимодействие;
Ссылки Avery, M., and A. Lumpkin, 1987. Students' perception of physical education objectives. Journal of teaching in physical education, 7(1): 5-11.

Blitzer, L.E., 1994. A qualitative case study of students` perception of experience in a sport skill case. Doctoral thesis, Georgia Univ., Sport Discus, Abstract.

Bresson, E., and B. Wild, 1998. The importance of selected aims of physical education and perceived need for knowledge professionals in black education. Journal of physical education, recreation and dance, 11(1): 1-17.

Burnett, V., and C., Tonder, 1990. The experience and perceptions of physical education by children in Venda schools. Journal for research in sport, Physical education and recreation (Pretoria), 49(1): 9-19.

Ennis C.D., 1992. The influence of value orientations in curriculum decision making. Quest, 44(3): 317-329.

Felton, G., R. Saunders, D. Ward, R. Dishman, M. Dowda, and R. Pate, 2005. Promoting physical activity in girls: A case study

Flintoff, A., and S. Scraton, 2001. Stepping into active leisure? Young women's perceptions of active lifestyles and their

Grant B.C., 1992. Integrating sport into the physical education curriculum in Newzeland secondary schools. Quest, 44(3): 304-316.

Hellison D.R., 1991. Goals and strategies for teaching physical education, Champaign, IL: Human kinetic CO.

Lambdin, D., and M.A., Steinhardt, 1992. Elementary and secondary physical education teacher` perceptions of their goals, expertise, curriculum, and student's achievement. Journal of teaching in physical education, 11(2): 103-111.

Lidor, R., 2000. On becoming a thinker-learner: Instructional applications of an integrated approach. Physical educator, 57(1): 14-21.

Malina, R., 1989. The child and physical activity, Leven-Belgium, 20(4): 377-388.

Mccormack, A., 1997. Classroom management problems, strategies, and influences in physical education. European physical education review, 3(2): 102-115.

Mckenzie T.L., J.E., Alcaraz, and J.F., Sallies, 1994. Assessing children's liking for activity units in an elementary school physical curriculum. Journal of teaching in physical education, 13(3): 206-215.

Pangrazi, R., and S.L., Gibbons, 2009. Dynamic physical education for elementary school children (2nd Canadian Ed.). Toronto: Pearson Education Canada.

Pate, R., D. Ward, R. Saunders, G. Felton, R. Dishman, and M. Dowda, 2005. Promotion of physical activity among

Phillips, D.A., and D. Carlisle, 1983. Comparison of physical education teachers categorized as most and least effective. Journal of teaching in physical education, 2(3): 55-67.

Ram, I., 1999. Changing physical education goals as a reflection on cultural developments during Israel's` 50 years of statehood. Movement, 5(2): 249-268.

Lowry, R., H. Weschsler, L. Kann, and J.L. Collins, 2001, Recent trend in participation in Physical Education Among US High School Students, Journal of School Health. 13(3): 206-215.

Schofield, L., K. Mummery, G. Schofield, and H. Walmsely, 2002. Adolescent girls and inactivity: Insights from the Central

Smoll, F.L., and R.W. Schuntz, 1980. Children's attitude toward physical activity: A longitudinal analysis. Journal of sport psychology, 2(2): 137-147.

Speakman, Y.A., and A.E. Jewett, 1986. Cross-cultural comparison of physical education purposes. International of physical education, 23(1): 16-27.

Steinhardt, M.A., A.E. Jewett, and M.R. Mullan, 1988. An analysis of the purposes for engaging in physical activity scale (PEPAS): As an instrument for curriculum research. Research Quarterly for exercise and sport, 59(4): 339-350.

Stork, S., and S. Sanders, 2000. Problems associated with the lack of shared meaning in instruction and learning. Quest, 52(1): 60-78.

Stratton, G., 1996. Children's heart rates during physical education lessons: A review. Pediatric exercise science, 8 (3): 215-233.

Vertinsky, P., and J. Guthbert 1983. Profiles of physical education strategies: A cross-national comparison of preference of English & Canadian teachers. International review of sport sociology, 18(2): 67-82.

Ward, D., R. Saunders, G. Felton, E. Williams, J. Epping, and R. Pate, 2006. Implementation of a school environment

первая страница 111
последняя страница 117
номер 7
год 2011
Название журнала Педагогика, психология и медико-биологические проблемы физического воспитания и спорта
статья PDF, полный текст
журнал HTML, содержание номера