| Ссылки |
Беспалов П. В. Модель воспитания подростков в детско-юношеских спортивных школах / Беспалов П. В., Комарова Э. П. // Глобальный научный потенциал. - № 8, 2011. - С. 16-20.
Виленский М. Я. Нравственно-волевое воспитание учащихся ДЮСШ: теория и практика / М. Я. Виленский, В. Н. Казанцев // Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 1997. - № 1. - С. 34-37.
Козырева О. В. Спортивное воспитание детей дошкольного возраста в системе их гуманистического воспитания : дис.. д-ра пед. наук : 13.00.04 / Козырева Ольга Владимировна. - Москва, 2002. - 403 c.
Коробейникова Ю. В. Проблема формирования мотивов к занятиям спортом у детей подросткового возраста / Ю. В. Коробейникова // Вестник БФУ им. И. Канта, 2012. - №11. - С. 150-156.
Левадня С. Виховна робота в училищах фізичної культури / Світлана Левадня // Молода спортивна наука України, 2010. - Т.4. - С. 109-115.
Лисяк В. М. Задачи спортивних шкіл у формуванні інтересу до систематичних занять учнів фізичною культурою та спортом / В. М. Лисяк // Педагогіка, психологія та медико-біологічні проблеми фізичного виховання і спорту. - 2006. - № 1. - С. 59-63.
Лубышева Л. И. Современный ценностный потенциал физической культуры и спорта и пути его освоения обществом и личностью / Л. И. Лубышева // Теория и практика физ. культуры. - 1997. - № 6. - С. 10-15.
Мазин В. Рейтинг мотивов спортивной деятельности воспитанников ДЮСШ // Наука физической культуры: Профессиональная подготовка, спортивная подготовка, физкультура, реабилитация, отдых. - Ch.: USEFS, 2013. - Nr. 14/2. - Р. 54-62.
Порозов Д.Л. Педагогические условия формирования самосознания у подростков в процессе спортивной деятельности: дисс. … канд пед. наук: 13.00.04 / Порозов Дмитрий Львович. - Чебоксары. - 2010. - 157 с.
Сидоров А. А. Педагогика спорта: Учеб. для студентов вузов / А. А. Сидоров, Б. В. Иванюженков, A. А. Карелин, B. В. Нелюбин. - М.: Дрофа, 2000. - 320 с.
Столяров В. И. Содержание и структура физкультурно-спортивного воспитания детей и молодежи (теоретический анализ): Монография / В. И. Столяров, С. А. Фирсин, С. Ю. Баринов. - Саратов: ООО Издательский центр «Наука», 2012. - 269 с.
Толстова Ю. Н. Измерение в социологии: учебное пособие / Ю. И. Толстова. - М. : КДУ, 2007. - 288 с.
Шаболтас А. В. Мотивы занятия спортом высших достижений в юношеском возрасте : дис.. канд. психол. наук : 19.00.03 / Шаболтас Алла Вадимовна. - СПб., 1998. - 184 c.
Balish S.M., McLaren C., Rainham D., Blanchard C. Correlates of youth sport attrition: A review and future directions. //Psychology of Sport and Exercise. 2014, vol.15(4), pp. 429-439. doi:10.1016/j.psychsport.2014.04.003.
Erickson K., Côté J., Hollenstein T., Deakin J. Examining coach-athlete interactions using state space grids: An observational analysis in competitive youth sport. //Psychology of Sport and Exercise. 2011, vol.12(6), pp. 645-654. doi:10.1016/j.psychsport.2011.06.006.
Fenton S.A.M., Duda J.L., Quested E., Barrett T. Coach autonomy support predicts autonomous motivation and daily moderate-to-vigorous physical activity and sedentary time in youth sport participants. //Psychology of Sport and Exercise. 2014, vol.15(5), pp. 453-463. doi:10.1016/j.psychsport.2014.04.005.
Mazin V.N. Characteristics of scientific approaches to the education of children and adolescents in youth sports schools. //Pedagogics, psychology, medical-biological problems of physical training and sports, 2013, vol.6, pp. 30-35. doi:10.6084/m9.figshare.714937
Murray Melissa A., Bodey Kimberly J., Schoenstedt Linda J., Dieffenbach Kristen. Parental Responses to Professional Behaviors in Coaching and Teaching. //Sport Science Review, vol XXI, no. 5-6, 2012, р. 69 - 96. DOI: 10.2478/v10237-012-0019-1.
Noble J., Vermillion M. Youth sport administrators’ perceptions and knowledge of organizational policies on child maltreatment. //Children and Youth Services Review. 2014, vol.38, pp. 52-57. doi:10.1016/j.childyouth.2014.01.011.
Shields D. L., Bredemeier B. L., LaVoi N. M., Power F. C. The sport behavior of youth, parents, and coaches: The good, the bad, and the ugly.// Journal of Research in Character Education, 2005, №3 (1), р. 43 - 59.
|